La scolarité

Une scolarité épanouie et épanouissante fait partie des signes de la bonne santé de l’enfant. C’est dans ce contexte que nous accordons une place importante à l’idée d’un partenariat avec chacune des écoles, que nous nous efforçons d’instaurer un climat de confiance et de proximité avec les équipes pédagogiques. Cela participe au sentiment de cohérence et de sécurité dont a besoin l’enfant pour optimiser son potentiel dans les apprentissages.

L’enfant a besoin de voir que son travail, son investissement, ses progrès, même infimes sont importants pour l’adulte qui l’accompagne. C’est dans cette optique que nous restons vigilants à ce que chaque enfant puisse se retrouver dans sa scolarité et prendre du plaisir.

Les équipes éducatives effectuent le suivi scolaire des enfants accueillis sur la structure. Cela se traduit par :

• Le choix de l’école en concertation avec les parents et en fonction de la répartition dans les classes.
• Le travail en partenariat avec les instituteurs ou professeurs : temps d’échanges afin d’optimiser le potentiel de chaque enfant en fonction des difficultés sues et repérées.
• L’accompagnement aux devoirs en repérant les difficultés et en adaptant les exigences pour permettre à l’enfant d’être dans la réussite.
• La participation aux équipes éducatives et aux équipes de suivi de scolarisation, avec les parents.
• L’accompagnement, lorsque nécessaire, lors de sorties scolaires.

Pour accompagner au plus juste des besoins, certains enfants peuvent bénéficier d’un accompagnement aux devoirs proposé par des personnes bénévoles, à raison d’une à deux fois par semaine. Au-delà des apprentissages, c’est aussi un moment de partage et de rencontre.

Actuellement sur 28 enfants accueillis, 19 ont un dossier MDPH en cours. Ils bénéficient pour certains d’aide humaine, de SESSAD, ou sont en attente d’orientation en IME ou DITEP (pour ces derniers et seulement pour une toute petite partie d’entre eux, des services comme le PCPE peuvent intervenir).