Le départ de la maison d’enfants de Saint Joseph

En équipe, dans le cadre du suivi de la situation de l’enfant, les éducateurs réalisent les vertus du placement : ils observent, évaluent, ressentent voire d’une certaine manière anticipent idéalement le juste moment où l’enfant devra partir. Le départ optimum n’a de sens que si le lien sécure a été vérifié pour l’enfant auprès d’un ou plusieurs adultes. Pour construire un lien authentique, il est important d’être dans une transparence de discours sur le devenir de l’enfant après le placement : le départ fait partie de son parcours.

Les carences dans la sécurité du lien existant dans son passé (déficit majoritairement observé chez les enfants) définissent le besoin de restaurer ces bases. Quand les adultes autour d’eux sont dignes de confiance, constants, ils peuvent s’attacher, se sécuriser. C’est le postulat incontournable qui va permettre à l’enfant d’investir dans un futur proche un nouveau lien structurant (famille d’accueil, nouvelle structure…), l’autorisation inconsciente de poursuivre ailleurs, dans le cadre d’une orientation.
Pour ce faire, la question de la séparation se prépare et s’active tout au long de son accueil à la maison d’enfants. A l’inverse de la rupture qui est brutale et qui ne permet pas de clôturer la relation, il nous parait important de prendre le temps de se dire aurevoir, en redonnant à l’enfant ce qu’il nous a permis d’apprendre.

Plus factuellement, le départ de la maison d’enfants est acté en collaboration avec le service gardien (Aide Sociale à l’Enfance) et parfois le Juge pour Enfants (lorsqu’il s’agit d’un retour à domicile).

Le moment du départ est accompagné par plusieurs étapes :

• L’annonce officielle dans le bureau de la directrice ou de la cheffe de service.
• L’annonce aux enfants de la maisonnée (l’enfant peut l’annoncer lui-même ou demander à être accompagné).
• Un mail envoyé à l’ensemble des salariés qui connaissent l’enfant pour les prévenir de son départ.
• La mise en place d’un planning écrit ou avec des pictogrammes, en fonction de la demande de l’enfant.
• La préparation progressive de ses valises et cartons.
• La réalisation d’un album photo souvenir, d’un recueil d’anecdotes.
• Les invitations pour les enfants et adultes de son choix autour d’un pot de départ.
• L’achat d’un cadeau pour se dire aurevoir, en lien avec son orientation.

C’est bien l’ensemble de ces différentes étapes qui permet à l’enfant, mais aussi aux différents professionnels qui l’accompagnent, de se dire aurevoir dans un contexte suffisamment sécurisant où l’enfant sait qu’il a de l’importance.