Les vacances

S’épanouir et se ressourcer dans et hors les murs : Garantir des parenthèses dans le quotidien d’un enfant placé à la maison d’enfants

Mini-camps

Proposé par l’agglomération de Pornic, la direction « familles et solidarités » organise des séjours d’été sous forme de mini-camps pour les enfants dès l’âge de 5 ans. Elle offre ainsi la possibilité de départ en vacances dans un secteur géographique proche de la maison d’enfants. C’est souvent l’occasion d’un premier départ pour les plus jeunes. Les séjours répondent à des objectifs pédagogiques et éducatifs favorisant la découverte du territoire et permettent d’expérimenter le vivre ensemble dans un cadre diffèrent des maisonnées.

Les mini-camps répondent aux besoins de découverte et d’expérimentation des enfants par tranche d’âge. L’hébergement se fait souvent en camping ou en centre de vacances au nombre d’une à cinq nuitées. Les professionnels de la maison d’enfants informent préalablement chaque enfant de la possibilité d’en bénéficier. L’enfant a souvent besoin d’être sécurisé pour s’autoriser à vivre cette expérience en dehors de la cellule familiale, en dehors de l’institution. Aussi, son adhésion est un préalable à la mise en place de ce projet. L’enfant est associé dans les préparatifs (visite préalable du lieu, sac et nécessaire de camping, au besoin). Le jour du départ, un éducateur accompagne l’enfant et identifie avec lui un animateur « repère ». Cette mise en relation s’avère bénéfique dans le bon déroulement du séjour.

Gîtes d’enfants

Les gîtes d’enfants accueillent entre 1 à 6 enfants pour des séjours courts durant les vacances scolaires, les week-ends. Ils offrent aux enfants une alternative qui vient rompre avec un quotidien institutionnel notamment lorsque leur situation ne permet pas un hébergement au domicile parental. Le recours au gîte est pensé comme « une escale », un temps de pause pour l’enfant qui lui permet de se détendre, de se reposer psychiquement. Confronté à un autre cadre familial, il pourra se présenter autrement et se découvrir diffèrent. Ce projet peut également permettre de réunir des fratries séparées par le placement.

L’ accueil parrainage

Légalement, toute personne majeure dont le casier est vierge peut s’engager dans cette démarche. Il peut s’agir d’une personne seule, d’un couple, d’une personne en activité ou non, d’un proche de l’enfant… Le parrainage ne confère pas de droit de garde ou d’autorité parentale. Toutefois, la responsabilité du parrain, de la marraine, des deux le cas échéant varie en fonction de l’accord établi avec la Direction de la maison d’enfants et la famille de l’enfant concerné. Le parrainage répond à l’intérêt de l’enfant, à ses besoins psycho-affectifs et de socialisation. Il repose sur des rencontres régulières entre un enfant et un/des bénévole(s) souhaitant donner du temps. A partir de leurs aspirations et centres d’intérêts, les bénévoles partagent des activités du quotidien, des sorties, des balades pour aider l’enfant à s’ouvrir au monde qui l’entoure et à prendre confiance en sa valeur et ses capacités. Il s’agit aussi de leur permettre d’expérimenter une vie familiale.

Les vacances à la maison d’enfants

Les maisonnées sont implantées au cœur d’un environnement naturel propice aux activités de nature et de plein-air entre mer et campagne. La richesse du patrimoine local, la proximité des villes de Saint Nazaire et Nantes offrent les avantages d’une dynamique culturelle et touristique de proximité. Les éducateurs se saisissent de ce cadre pour accompagner l’enfant à explorer, apprendre, se divertir…

Les enfants accueillis au sein de chaque maisonnée sont accompagnés toute la durée de leur placement y compris pendant les vacances scolaires. La maison d’enfants reste ouverte, son fonctionnement est le même au rythme des mini-camps, des stages sportifs et des vacances organisées par les éducateurs. Dans la mesure où, un nombre restreint de parents bénéficient d’un droit d’hébergement pour leur(s) enfant(s), il incombe aux professionnels de l’établissement d’anticiper afin de proposer aux enfants des activités, des sorties qui concourent à leur bien-être.

Ainsi, les périodes de vacances font partie intégrante de l’accompagnement par les professionnels. C’est une excellente médiation, un moyen privilégié de vivre à un autre rythme, hors des contraintes de l’année scolaire durant laquelle les enfants sont occupés par la scolarité, les prises en charge médicales et thérapeutiques. Concrètement, les éducateurs élaborent en binôme des projets de séjours. Une attention est portée pour que chaque enfant puisse partir. Ces séjours de 2 à 5 jours, entre 4 et 6 enfants, visent à rompre avec la dynamique habituelle. Les vacances hors les murs offrent « une respiration », les enfants comme les adultes sont en situation de découvertes partagées en dehors des repères et des enjeux relationnels établis au sein de l’institution.

Pour l’enfant, les projets de vacances « transferts » s’articulent autour de plusieurs dimensions :

Lui permettre de se réapproprier le temps et de rompre, le cas échéant, avec les contraintes de la collectivité.
Favoriser la rencontre et la convivialité avec le binôme d’éducateurs dans ses multiples composantes, à travers des activités du quotidien mais aussi de loisirs.
Rencontrer, relationner avec les autres enfants en dehors du groupe d’appartenance habituel (décloisonnement des maisonnées).

Découvrir, développer des nouvelles compétences, expérimenter, nourrir sa curiosité.
Sortir de sa zone de confort, l’autoriser à vivre de nouvelles expériences.